Vid konferensen presenterade vi en text med titeln: Special educators on implementing play and language interventions and a sustainable partnership between practice and research in inclusive preschools – a follow up study. Texten bygger på ett nyskrivet kapitel av Eva Siljehag ur antologin Specialpedagogisk forskning och tidiga insatser samt en uppföljningsstudie av SKOLFI projektet 2019-2024 … Fortsätt läsa Text bidrag till konferensen The International Society on Early Intervention (ISEI) i Lissabon och titeln Advancing Comprehensive Early Childhood Intervention – September, 2025.
Forskarskolan i specialpedagogik med inriktning mot tidiga insatser -Poster bidrag till konferensen:The International Society on Early Intervention (ISEI) i Lissabon och titeln Advancing Comprehensive Early Childhood Intervention – 2025.
I början på September presenterade vi en poster om erfarenheter och resultat från Forskarskolan i specialpedagogik vid Specialpedagogiska instituitonen, Stockholms universitet utifrån titeln: Experiences of the Swedish doctoral programme towards early interventions 2018-2025: implementation, achievements, lessons for the future. Forskarskolans styrgrupp, bestående av Mara Westling Allodi, Eva Siljehag, Mats Granlund, Henrik Danielsson och Sven Bölte … Fortsätt läsa Forskarskolan i specialpedagogik med inriktning mot tidiga insatser -Poster bidrag till konferensen:The International Society on Early Intervention (ISEI) i Lissabon och titeln Advancing Comprehensive Early Childhood Intervention – 2025.
Förskolans specialpedagogik– ny avhandling om en evidensbaserad praktik som ger resultat för barnen!
Maria Gladh försvarade sin avhandling den 15 september på Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet!! Opponent var professor emeritus Scott McConnel från Universitetet i Minnesota. Det blev ett givande samtal om hur lekinterventionen Play Time/Social Time genomförts av ett antal förskollärare inom den reguljära och inkluderande förskolan. Tillsammans med barn i behov av lekstöd och deras kamrater … Fortsätt läsa Förskolans specialpedagogik– ny avhandling om en evidensbaserad praktik som ger resultat för barnen!
Lek och språk 