Året 2020 inleddes med att involverade rektorer tog del av projektets erfarenheter från de lek- och läs interventioner som genomförts under hösten 2019 samt förslaget att utvidga projektet. I bloggen under våren 2020 beskriver vi intentionen att som steg 2 i projektet utvidga, bredda och fördjupa de erfarenheter vi gjort av barnens positiva reaktioner på … Fortsätt läsa SKOLFI-projektet: DEL 2, Specialpedagoger och mentorer i förskolan stöttar barns behov i en evidensbaserad praktik
Vilken roll spelar en förskola av god pedagogisk kvalitet för barnens framtida skolgång?
Det finns flera studier som har undersökt effekterna av tidiga insatser - i form av en förskola av hög kvalitet - för barnens senare skolgång. Det visar sig att förskolan spelar en stor roll! En studie publicerad i Child Development (Dodge, Bai, Ladd, Muschkin, 2016) undersökte effekterna av insatser i staten North Carolina i USA: … Fortsätt läsa Vilken roll spelar en förskola av god pedagogisk kvalitet för barnens framtida skolgång?
Message From Visiting Professor Sam Odom
Hello, my name is Sam Odom and I am a visiting professor in the Department of Special Education at Stockholm University. I spend two months a year in Stockholm, one in the fall and another in the spring. My other jobs are as a Senior Research Scientist at the Frank Porter Graham Child Development Institute and … Fortsätt läsa Message From Visiting Professor Sam Odom
Lek och språk 