Det är ofta debatter om lärarutbildning, dess innehåll och kvalitet, antagningskrav och rekrytering. Det är en viktig fråga, för all del, men en lika viktig fråga är den om kontinuerlig professionell utveckling, eftersom även efter den bästa av utbildningarna, måste man få möjlighet att utvecklas vidare, att bygga vidare på erfarenheter och få nya kunskaper. … Fortsätt läsa Professionell utveckling, ja men hur?
Bilderboksläsning i Sundbyberg
I Sundbybergs förskolor fortsätter vi utvecklingen av metoden Högläsning med Mer dialog. Vi utvidgar nu från fem till tio förskolegrupper. Våra tidigare högläsande förskollärare har fått utbildning i mentorskap och kommer nu fungera som mentorer för sina kollegor. Anna-Karin Alberts på Forskarens förskola har provat metoden under två terminer och ska nu vara mentor för en … Fortsätt läsa Bilderboksläsning i Sundbyberg
Att bli en evidensbaserad praktiker – vi är på väg!
I vår senaste blogg beskriver vi sommaruppstarten av projektets del 2 och vår ambition att fortsätta den professionella vägen till att uppmärksamma barnens behov och att bli en evidensbaserad praktiker. Förra veckans kunskapstillskott bestod av att professor Susan Sandall redogjorde för vad en sådan evidensbaserad praktik kan innebära när pedagoger i en inkluderande förskoleverksamhet utifrån … Fortsätt läsa Att bli en evidensbaserad praktiker – vi är på väg!
Lek och språk 