Hur gör verksamhetens organisation och förskollärare det möjligt för varje barn att känna tillhörighet i samspel med sina kamrater? Hur får barn uppleva och öva på att bli suveräna i att fånga varandra i lekens allvar och uppslukande tillstånd? I Sandvikens kommun har såväl chefer som förskollärare, projektförskolornas arbetslag och specialpedagoger involverats i SKOLFI-projektet 2019-2021. … Fortsätt läsa Lekrytmens heliga lekfärdigheter!
Lek och samspel i Sandviken
Mina, Eva och jag är i Sandviken idag för att träffa förskollärare och specialpedagoger och förbereda och planera utprovningen av lekstunderna under vecka 14. Mina berättade om underlaget för observationer (Teacher Impression Scale) som vi har jobbat med och som kommer att användas även här. Vi kopplade upp oss med Sam Odom och fick en … Fortsätt läsa Lek och samspel i Sandviken
Message from Susan Sandall
Hello. My name is Susan Sandall. I am Professor Emerita at the University of Washington in Seattle. I am also an associate with projects at Stockholm University. I have enjoyed getting to know many of you during my recent visits to Stockholm. I am excited to stay connected through the Play and Language work. At … Fortsätt läsa Message from Susan Sandall
Vi gestaltar specialpedagogiska utmaningar i förskolans vardag!
SKOLFI-projektets förskollärare i Sundbybergs kommun och företaget Tellusbarn hade sin tredje utbildningsdag den 20 mars på Specialpedagogiska institutionen. Vi fick en dag som konkretiserade pedagogiskt arbetet med högläsning och mer dialog för alla barn och barn med svenska som andra språk. Pedagogerna hade övat att genomföra lässtunder flera gånger i veckan med utgångspunkt i programmet Dialogic Book Reading … Fortsätt läsa Vi gestaltar specialpedagogiska utmaningar i förskolans vardag!
Om barns kommunikation …
För nästan precis 30 år sen stötte jag först på CDI (Communicative Development Inventories), alltså föräldraformulär för att mäta barns kommunikation. Det kändes en smula osäkert att utan vidare lita på föräldrar, så det första jag gjorde var att undersöka om föräldrar och förskollärare kunde bedöma vad barn med typisk utveckling eller utvecklingsstörning förstod och … Fortsätt läsa Om barns kommunikation …
Rollspel vid boksamtal
Pedagogisk workshop där vi går igenom möjliga utmaningar och hittar sätt att lösa dessa problem. Olika situationer spelas upp och vi provar olika roller. Alla delar med sig av goda erfarenheter och tillkortakommanden.
En föreläsning om inkluderande anpassningar
https://youtu.be/7stzfQ4B3uM Sam Odom från University of North Carolina at Chapel Hill är gästprofessor i specialpedagogik på Stockholms Universitet och har givit en föreläsning som handlar om anpassningar och metoder som gör det möjligt för barn och ungdomar med autism att lyckas med sin utbildning i en inkluderande skolmiljö.
Message From Visiting Professor Sam Odom
Hello, my name is Sam Odom and I am a visiting professor in the Department of Special Education at Stockholm University. I spend two months a year in Stockholm, one in the fall and another in the spring. My other jobs are as a Senior Research Scientist at the Frank Porter Graham Child Development Institute and … Fortsätt läsa Message From Visiting Professor Sam Odom
Dagens skörd
Idag har Eva och jag jobbat med ett nytt kodschema att använda för att observera socialt samspel i lekstunder. Vi har nu 18 koder som verkar funka bra och som kan användas på 5 minuters pass av olika leksituationer. Snart kommer några uppsatsstudenter att prova kodschemat i en förskola, både som observationsschema i verkliga leksituationer … Fortsätt läsa Dagens skörd
En dag för att mötas
Specialpedagogikens dag organiseras i mars av Specialpedagogiska institutionen i Aula Magna. Exempel från vår forskning presenteras och vi bjuder även internationella gäster. Detta år har vi bjudit professor Guy Claxton från London om att skapa en kraftfull kultur för lärande i skolan, och PhD Tanja Linnavalli från Helsingfors som har studerat vilka effekter musikundervisning har … Fortsätt läsa En dag för att mötas
Lek och språk 