Nätverket Inkluderande Lärandemiljöer och Tidiga Insatser (ILTI) vid SU och Specialpedagogiska institutionen startade för några år sedan upp workshops där programmen Inclusive Classroom Profile (ICP) och Dialogic Book Reading presenterades. I våra förskolor har vi gjort värdefulla erfarenheter av ICP och mitt självständiga arbete inom det specialpedagogiska programmet syftade till att undersöka ICP och dess funktion … Fortsätt läsa Ökad delaktighet för barn i behov av särskilt stöd i förskolan
Författare: Camilla Suarez
Camilla Suarez- Specialpedagog som arbetar centralt mot förskolor inom Tellusbarn i Sverige. Bakgrund som förskollärare i förskolan. Samverkar med specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet i projektet Socialt samspel i lekstunder och språkaktiviteter: specialpedagogiska insatser i inkluderande förskolor för barn i behov av stöd.
