Vad händer på andra sidan viken?

Lästräning med stöd av digitala spel I augusti hade jag en presentation på Dyslexikongressen med temat tidiga, förebyggande insatser i förskola och skola, med särskilt fokus på språk- och läsutveckling. Jag nämnde flera evidensbaserade insatser, både sådana som används och det forskas om i Sverige och andra som inte har introducerats ännu i större skala, … Fortsätt läsa Vad händer på andra sidan viken?

Texter på gång och publikationer

Vi arbetar ofta med flera analyser och texter parallellt. Under februari har boken Specialpedagogik för lärare kommit ut på Natur & Kultur där jag är redaktör och har skrivit några kapitel. Provläs och kolla på alla författare här http://www4.nok.se/smak/index.asp?isbn=9789127827318

Språkutveckling genom samtal vid bokläsning

Under hösten pågår en andra utprövning av interventionen Högläsning med mer dialog i samma förskolor som förra året, men med nya lärare och nya grupper av barn i fem-årsåldern. En anpassning som vi har gjort i detta nya försök är att lässtunderna ska genomföras tre gånger i veckan i stället för fem gånger. Det blir … Fortsätt läsa Språkutveckling genom samtal vid bokläsning

Professionell utveckling, ja men hur?

Det är ofta debatter om lärarutbildning, dess innehåll och kvalitet, antagningskrav och rekrytering. Det är en viktig fråga, för all del, men en lika viktig fråga är den om kontinuerlig professionell utveckling, eftersom även efter den bästa av utbildningarna, måste man få möjlighet att utvecklas vidare, att bygga vidare på erfarenheter och få nya kunskaper. … Fortsätt läsa Professionell utveckling, ja men hur?

Vilken roll spelar en förskola av god pedagogisk kvalitet för barnens framtida skolgång?

Det finns flera studier som har undersökt effekterna av tidiga insatser - i form av en förskola av hög kvalitet - för barnens senare skolgång. Det visar sig att förskolan spelar en stor roll! En studie publicerad i Child Development (Dodge, Bai, Ladd, Muschkin, 2016) undersökte effekterna av insatser i staten North Carolina i USA: … Fortsätt läsa Vilken roll spelar en förskola av god pedagogisk kvalitet för barnens framtida skolgång?

Relevant forskning

Året 2020 har börjat och en artikel med intressanta resultat har publicerats från en intervention med bokläsning som har genomförts i Norge. Studien liknar på flera sätt den som vi genomför nu i vårt projekt, men med några skillnader: det har varit flera barn som deltog där och studien fokuserade på språkutveckling hos barn med … Fortsätt läsa Relevant forskning

Att ta reda på vilka behov som finns hos ”användarna”: en skyldighet?

Vi arbetar i ett fält där vi erbjuder pedagogiska aktiviteter, verksamheter och insatser för alla barn, vilket inkluderar barn i behov av stöd och barn med funktionsnedsättning. Vi kan representera olika professioner, och vi kan vara lärare, specialpedagoger, skolledare, forskare, men, oavsett vårt yrke, verkar vi i ett fält som påverkar barn och föräldrar. Vi … Fortsätt läsa Att ta reda på vilka behov som finns hos ”användarna”: en skyldighet?

Språk, frågor, dialog

Den 11 oktober träffades projektgruppen och lärarna för att diskutera frågor och göra övningar inför arbetet med bokläsning med mer dialog. Vi hade tagit med oss böckerna som kommer att ingå i det särskilda urvalet. Vi diskuterade ordens svårighetesgrad. Vissa ord kan vara svåra, men de får inte vara för lätta eftersom då skulle vi … Fortsätt läsa Språk, frågor, dialog

Lekfullt berättande och skrivande

På ILTI nätverksträff har vi fått besök från Sundsvall och Skellefteå. Anna Ingvarsdotter och Maria Walters är speciallärare och har arbetat med Playful Writing, ett arbetssätt som har utvecklats av forskare från Cambridge, särskilt David Whitebread and Marisol Basilio. Anna och Maria har skrivit en uppsats om detta arbetssätt, men sedan har de utvecklat det … Fortsätt läsa Lekfullt berättande och skrivande

Urval av böcker till höstens utprövning

Under våren har förskollärare och specialpedagoger testat bilderböcker att läsa med barnen (dock inte samma barn som deltar i höstens studie!). Vi böver hitta böcker som kan vara lämpliga till höstens utprövning av Dialogfokuserad bilderbokläsning (Dialogic book reading). Böckerna ska vara intressanta för barnen, erbjuda möjlighet till samtal kring lämpliga teman, och därigenom ska bidra … Fortsätt läsa Urval av böcker till höstens utprövning