Vi planerar nu för år 2024 och 2025. Vårt forskningsarbete med lek- och språkinterventioner 2019–2023 följs upp inom de organisationer som hittills varit engagerade. Det betyder att programmet Högläsning med mer dialog (Dialogic Book Reading) sprids genom utbildningsinsatser till förskolepersonalen som specialpedagoger genomför i samråd med organisation och ledning. Väldigt många barn får nu upprepade högläsningsstunder där dialogen står i fokus!
Lekinterventionen, Tid för lek och samspel (Play Time/Social Time) har engagerat flera pedagoger och specialpedagogerna inom projektet har stöttat och forsätter ge support med både utbildningsinsatser och coachning. En förkortad svensk översättning av programmet kommer att vara tillgänglig oneline under våren 2024.
Inom nätverket Inkluderande Läromiljöer och Tidiga Insatser ILTI följer vi upp arbetet. Det är väsentligt att vi fortsättningsvis kan utbyta erfarenheter, sätta ord på framgångar och svårigheter samt utifrån forskning och utvecklingsarbeten utveckla de behov som framkommer.
Nätverket gör plats för uppföljningsarbete och för nya initiativ den 12 april på förmiddagen. Träffen sker via ZOOM och mer detaljerade uppgifter kommer att läggas ut här i bloggen.
Vi har en plan – 2025 kan vi ansöka om ytterligare forsknings- och utvecklingsmedel som bygger på formulerade behov.
Vi vill ha alla barn och varje barn med på det meningsfulla samt lustfyllda lärande- och utbildningståget!
Lek och språk 