Rasmus Riads avhandling i specialpedagogik Exploring language skills and well-being in inclusive preschools: The impact of a dialogic reading intervention har blivit offentligjort idag och är tillgänglig i digital form på DIVA och kan laddas ner därifrån. Bild av YURI ARCURS Mostphotos
Pågående och vidareutveckling av den evidensbaserade metoden Högläsning med mer Dialog
Vid dagens ILTI-träff presenterade några av nätverkets deltagare arbetet med det evidensbaserade programmet Dialogic Book Reading eller med vår svenska översättning, Högläsning med mer dialog. Metoderna har vi utvecklat vid institutionens forskningsområden och inom nätverket. Ta gärna del av arbetet via vår hemsida och våra hittills genomförda och pågående publikationer – se nedan. Eva-Marie Löfgren, … Fortsätt läsa Pågående och vidareutveckling av den evidensbaserade metoden Högläsning med mer Dialog
Lek och språk 