Play Time/Social Time Foundations At the Specialpedagogikens Dag--2019, Eva Siljehag, Maria Gladh, and I gave a talk about the program Play Time/Social Time and there were some questions about how this program was developed. The Play Time/Social Time program is based on a long history of research about young children’s social participation and peer interactions. … Fortsätt läsa Foundations
Lekrytmens heliga lekfärdigheter!
Hur gör verksamhetens organisation och förskollärare det möjligt för varje barn att känna tillhörighet i samspel med sina kamrater? Hur får barn uppleva och öva på att bli suveräna i att fånga varandra i lekens allvar och uppslukande tillstånd? I Sandvikens kommun har såväl chefer som förskollärare, projektförskolornas arbetslag och specialpedagoger involverats i SKOLFI-projektet 2019-2021. … Fortsätt läsa Lekrytmens heliga lekfärdigheter!
Lek och samspel i Sandviken
Mina, Eva och jag är i Sandviken idag för att träffa förskollärare och specialpedagoger och förbereda och planera utprovningen av lekstunderna under vecka 14. Mina berättade om underlaget för observationer (Teacher Impression Scale) som vi har jobbat med och som kommer att användas även här. Vi kopplade upp oss med Sam Odom och fick en … Fortsätt läsa Lek och samspel i Sandviken
Nu leker vi – och alla ska med!
Sandviken den 26 februari 2019 Tåget till Gävle från Stockholm håller tiden och projektgruppens specialpedagog Katja Persson och jag njuter av solsken och den snöfria bilturen till Sandviken. Jag möts av behaglig vårvinter temperatur när bildörren står på glänt vid ICA och Katja hämtar lunchsmörgåsar och chokladbollar till vår andra utbildningsdag i arrangerade lekstunder och … Fortsätt läsa Nu leker vi – och alla ska med!
Vad är det som är viktigt för barnen?
En tanke som jag har som pedagog är att vi borde bygga upp verksamheter som är anpassade till barnens behov och tar hänsyn till vad som är viktigt för dem. Det kan verka vara en självklarhet, men jag undrar om det som verkligen präglar våra organisationer är att de utgår i första hand från barnens … Fortsätt läsa Vad är det som är viktigt för barnen?
Goda råd
Det finns en bok med goda råd "guidelines" för att stödja leken för barn med funktionsnedsättning: Guidelines for supporting children with disabilities’ play Experter från olika professioner och länder sammanfattar erfarenheter och forskning. Boken är fritt tillgänglig open access, och är ett resultat av LUDI ett europeiskt multidisciplinärt internationellt nätverk finansierat av COST. Läs mer … Fortsätt läsa Goda råd
Minnen av lek? Vad är lek?
Jag var 6 år gammal när min fröken på lekskolan lät mig och min kamrat slippa vilan för att istället ägnas oss åt en av våra favoritlekar: att åka i den röda rutschkanan på småbarnsavdelningen! Det skulle gå så fort som möjligt både att fara nedför och att springa tillbaka till den korta stegen och klättra upp - och … Fortsätt läsa Minnen av lek? Vad är lek?
Lek och språk 